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汇集榜样力量 引领青年成长
[日期:2014-05-28] 来源:学生处、新闻中心  作者:学生处、新闻中心 [字体: ]

——贵州体彩网隆重举行2014年德育榜样颁奖大会

 

“榜样,可以是伟大的,也可以是平凡的。可以是一个人,也可以是多个人。我觉得,只要能给你教育,让你觉得有可学的东西的人,都可以是我们的榜样。因为,我们寻找榜样的目的就是要提高自身的修养与素质。”学生王强说。

522日下午,学校一年一度的学生德育榜样颁奖大会在艺术楼大礼堂隆重举行。参加大会的有校长鲁善坤、党委书记兼副校长欧健、副校长兼党委副书记杨祖旺、党委副书记王晓明,副校长赵健、龚剑秋,校长助理杨华跃,班主任老师和各年级的同学以及部分学生家长。

德育榜样的评选分为个人自荐、班级推荐、年级初评、学校复评几个阶段,在评树过程中做到搭好支撑点、抓准结合点、挖掘闪光点,强调评树的过程即是教育的过程。

学校充分发挥学生记者团、团支部、班主任的作用,通过收集线索、人物采访、撰写事迹等途径形成了有效的联动发现工作机制。在此过程中,从榜样人物的采访、拍摄、撰稿,到颁奖现场的主持词、颁奖词都是由学生亲自参与完成。很多人在这个过程中被深深地感动着。有一位参与采访的学生说到:“不需要感天动地的壮举,也不需要举世瞩目的成就,他们如此平凡而普通,却依然能在生活中演绎感动、缔造精彩。只要用心、努力,每个人都能成为榜样!”

今年学校的德育榜样评选出了:文明榜样初一3班王雲霖,孝行榜样初二4班杜思昱,习惯榜样初二3班穆璟,责任榜样高一8班陈洁羽,读书榜样高一10班任钦语,演讲榜样高三9班张照颜,诚信榜样初二5班周子尧,社会实践榜样高二16班贺付江山,美德榜样初一3班彭山珊、陈祉羲,信仰榜样高三25班郭晋阳,雷锋式好学生高二18班,教子有方好家长初二6班陈本一家长,温馨寝室高二29班女412室,文化教室初二1班等。既有个人,又有集体;既有初中,又有高中;既有学生,又有家长;既有校内,又有校外;既有教室,又有寝室。范围丰富多彩,包含了道德的主要内容,展示了德育的主要环节。

此次颁奖仪式精彩而富有特色,采用了视频介绍的形式。每个获奖代表都录制了3-5分钟的VCR短片,对自己的事迹和日常表现做了简单而直观的介绍。短片制作都很精致,有的励志,有的感人,充满了活力,传递出积极向上的正能量。学生们在轻松欢快的氛围中,接受获奖代表们优秀品质的感染和熏陶。获奖代表还与主持人进行了现场互动问答,发表获奖感言,让同学们更直观、深入了解他们。

学校领导为获奖代表颁发奖杯。鲁校长指出,教育就是使人成为好人的过程和方法,通过这些德育活动,使自己成为一个文明的人、道德的人、责任的人、奉献的人。他号召同学们积极行动起来,向获奖的德育先进们看齐,培养良好的学习生活习惯,锤炼自己的意志品质,争取成为现代社会的有用之才。

党委书记兼副校长欧健认为,榜样示范法既是一个传统又是一个很重要的教育方法,是一种具有强大说服力、非常现实而又十分直观的教育和引导方法,是激励鞭策师生努力进取的直接动力。在改革开放社会剧烈变动的时期,由于个人主义和金钱意识的泛滥以及外来文化不断渗透和影响加上经济形式的多元化,使中学生的思想观念、心理素质、思维方式和价值取向也悄然发生了变化。然而有的教育工作者在使用榜样示范进行德育过程中没有注意这些变化,在实际操作中忽视榜样示范法的现代特点以及运用该方法应遵循的基本要求,抛开了榜样示范法有关理论依据的指导,对榜样宣传仍是采用那种单一、固定化的模式,树立的榜样形象高、大、空缺乏时代感,让当今的中学生望而止步。面对传统的英雄在中学生的意识形态中逐渐祛魅,榜样头顶的神圣光环不再耀眼,榜样的示范效应呈现弱化状态;面对在应试教育的重压下,中学生身心疲惫,明星偶像身上的某种特质引发了他们内心的认同而产生共鸣,进而跃居其精神家园成为他们用以依托来缓解内心压力的减压阀。因此,我们以期在中学德育中重新找回榜样的无穷力量,使学生见贤思齐,修身养德,从善如流。

“榜样的力量是无穷的。榜样是一种无声的模范,榜样是一本鲜活的教科书,给人以启迪。树立朋辈榜样具有重要的意义和价值。在中学生的学习、生活以及社会实践过程中,容易受到各种外在因素的影响,其中同学、朋友等朋辈人集体对中学生思想道德的影响是近距离的、不可替代的,对中学生道德品质的养成具有不可忽视的作用,在某种意义上讲,也是最有效、最深远的。古人云:近朱者赤,近墨者黑,染于苍则苍,染于黄则黄。中学阶段正是人生观、价值观、荣辱观形成的关键时期,榜样的力量可谓是不可估量,然而身边的榜样则更能在无形中给予我们感染的力量,催人奋进、引人向上。”政治教师张虹说。

班主任刘华说,“从小到大,几乎每个人身边都会有一些优秀的朋友或师长陪伴左右,他们并不是十全十美的,毕竟金无足赤,人无完人,但他们必定有值得我们学习的一方面。古人曰:三人行,必有我师。任何人都可以作为我们的老师,任何人身上的闪光点都值得我们去发现,我们对其择善而从之,借鉴他人的优点和经验,转变为自身努力的方向。这样,通过不断地学习他人、完善自我,人生的追求才会更加有意义。”

“榜样像一把尺子,可以量出我们的长度;榜样像一面镜子,可以看出我们的得失。榜样总是伴随着我们左右,给予我们积极奋进的力量。而一个没有榜样的时代,必然是没有希望的时代;没有榜样的国家,必然是没有力量的国家;没有榜样的人,必然是迷失自我、找不到方向亦或是在乱草荆棘中迷惘不前的人。任何人都会有属于自己的榜样,即使是已经成为榜样的人也必然有一个他值得学习的榜样。”信仰榜样高三25班郭晋阳说。

德育榜样颁奖典礼过后,一位原本沉迷于网络不能自拔的学生,现在主动到图书馆自习了,问其缘由,他颇有感概地说:“德育榜样的事迹对我的触动太大了,他们用坚韧、自强和勤奋感召着我。榜样就在眼前,感动就在身边。我要以他们为榜样,他们能做到的,我也要努力做到!”

教师们表示,我们是一个榜样的国度,社会风气的形成从某种程度上说来自榜样的感召。所以,榜样的力量,既是思想方法,也是工作方法。社会需要正确的导向,而导向不只是口号,需要通过我们身边许多真真切切、实实在在、可敬、可信、可感、可学的榜样来实现。学校从不同的角度和层面,为学生树立了一批值得学习的榜样,让大家感受到榜样就在身边。
  教师们强调,榜样是一种前进的力量,是一面旗帜,是一座路标。旗帜和路标凝聚着先进的理想信念,代表着高尚的人生境界和道德追求,因而具有强烈的感染力和吸引力,能够产生不可替代的示范、鼓舞和引导作用。这也正是我们常说的那句老话:拨亮一盏灯,照亮一大片。”“榜样的力量是无穷的。
   榜样作为正人正己的一面镜子,发挥着重要的教育作用。在价值多元、观念嬗变的今天,榜样也正由“传统英雄”向“平民典型”转变。来自基层、反映普通人生活事迹的“草根英雄”正得到越来越多学生的认可和喜爱。毕竟,平凡的工作、学习和生活才是社会的常态,也同样是孕育榜样的沃土。

贵州体彩网契合新形势,一直以来,不断实践让每一个学生发展得更好的发展性教育思想,深入挖掘师生中的先进个人及感动事迹,通过向感动校园人物的学习,带动校风学风班风建设。通过宣传学生身边的先进典型,确立中学生生活、学习的参照系,引导和激励广大学生健康成长。在榜样力量的带动下,校园内形成了学习榜样、赶超榜样的浓郁氛围,青春榜样的评树在校内营造了积极向上的校园文化,丰富了学校文化育人模式,引领了青年学子健康成长。

生活因榜样而精彩,校园因感动而美丽。德育榜样因推选对象的平民化、先进事迹的感染力以及可资效仿的普遍性而受到贵州体彩网广大师生的认可和欢迎。德育榜样在言行中散发的道德光辉,如旭日初升,普照菁菁校园;德育榜样在平凡中孕育的感动精神,似春风化雨,滋润学子心田。德育榜样评树活动激活了文化育人的感召力,已成为学校一个独具特色、响当当的校园文化特色品牌,为青年学子树立正确的世界观、人生观和价值观发挥了重要作用。随着活动的深入,青春榜样的形象越来越清晰……他们用普通却又不平凡的故事让整个校园洋溢着温情、弥漫着感动,在不知不觉中成为了青年学子心目中的“偶像”和“明星”。

通过实施“德育榜样”评树活动,榜样示范效应得到有力彰显,增强了青年学生对社会主义核心价值观的心理认同和情感共鸣,并转化成了自觉的行动。我们有理由相信,“德育榜样”评树活动在定位学生精神坐标、建构学校精神的同时,也必将转化为广大师生构建和谐校园、助推学校科学发展的生动实践!

 

 

 

 

 

 

 

录入:陈苏 | 阅读:

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